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大学四年规划书 范文

作者:魔兽sf一… 来源:本站原创 点击数: 更新时间:2019-7-11 11:47:27

  大学四年规划书 范文

  示例1大学四年规划书 在告别了寒窗苦读的高中生活后,踏进了天津师范大学的大门,开始了新的大学生活。大学生活是丰富多彩的,不像中学那样的老师家长天天盯着你学习,给你布置大量作业和不停的考试,每天的课表都安排的满满的,但学习的科目也就是那么几门,天天翻来覆去不停的讲。为了未来四年的大学生活的前景,我制定了大学四年的规划,如下:大一的课程大部分都是基础课程,主要培养学生的理论基础。大二的课程是专业的核心课程,这些课程的学习好坏直接决定了你专业知识的掌握程度,决定着你在专业领域的前途。大三是选修课程,主要培养学生专业兴趣。数学:数学是理工科学生必备的基础。我在中学阶段学习数学,简直易如反掌,一到大学学高等数学觉得很复杂,很深奥。但大家不要忘记,绝大多数理工科专业的知识体系都建立在数学的基石上。虽然数学复杂,但我必须要把数学都掌握好,绝不能放弃。我知道计算机与数学有很大联系,比如:数学分析,高等几何,离散数学,复变函数,高等代数,概率论 目标:初步了解职业,提高人际沟通能力。主要内容有: 和师哥师姐们进行交流,询问就业情况; 参加学校活动,增加交流技巧; 学习计算机知识,辅助自己的学习。 二年级 目标:提高基本素质。主要的内容有: 通过参加学生会或社团等组织,锻炼自己的各种能力,同时检验自己的知识技能; 主要尝试兼职、社会实践活动,并具有坚持性; 提高自己的责任感、主动性和受挫能力; 英语口语能力增强,计算机应用能力增强。 三年级 目标:提高求职技能,搜集公司信息。主要的内容有: 撰写专业学术文章,提出自己的见解; 参加和专业有关的暑期工作,和同学交流求职工作心得体会; 学习写简历、求职信; 了解搜集工作信息的渠道,并积极尝试。 四年级 目标:工作申请,成功就业。主要的内容有: 对前三年的准备做一个总结。 然后,开始毕业后工作的申请,积极参加招聘活动,在实践中检验自己的积累和准备。预习或模拟面试;参加面试等。 积利用学校提供的条件,了解就业指导中心提供的用人公司资料信息、强化求职技巧、进行模拟面试等训练,尽可能地在做出较为充分准备的情况下进行施展演练示例3大学是什么,大学的教育是为了什么,很多人都不明白,也许每一个经历过了大学四年的同学都会发出这样的感叹: 大学的学习,不仅要求同学能够理解和把握物质世界,而且还能够使人理解、把握自身和超越自身。它要使受教育者获得智慧、精神、人格等的全面涵养和促进,获得主动求知和自我发展的能力。大学应该如何去度过呢,每个人都有每个人的想法,现结合我的个人,对大学生活,做一个自我的分析: 大一新生是进入大学,心理转型最关键的一年。这一年的心理定位,以及思想转变,都是具有决定意义。 而初入大学的新生,经历了最紧张的高中的学习拼搏,进入大学之后,对人生,对学校都有一种观望的态度。于是,一切都变得非常新鲜,所以大一的同学,是最有兴趣尝试的。这是大一同学的一种优势,人们总是觉得大一的同学,精力充沛,积极性很高。 但是同时,我们还是会发现很多问题:他们更像是一只无头苍蝇,没有目标,没有方向。其实这种状态是非常正常的,因为对一切都没有很深入的了解,于是什么都去尝试一下。这未曾不是一件好事情。 如果将大学的学习过程,形容成一个捕鱼的过程。那么大一的发展就是一个广泛的撒网过程。不要恐惧渔舟会遇上暗礁。如果在大一的阶段,还是不能把自己的状态打开,能够找到一个比较开阔的平台,我个人觉得还是比较可惜的。因为在你最自由,最有激情的时候,你放弃了那种机会。于是,便很难再找回来。 而针对于刚进大学的新生的辅导,应该重视哪几点呢: 可以进行如下的分析: 1、 温情关怀:进入大学之后,每位同学都会出现这样或者那样的不适应。这种心理落差必然是存在的,大一的同学,可以用脱缰的野马来形容,从条条框框的束缚中出来,一下子进入了一个相当自主,相当空旷的空间。经历了最初的兴奋状态,然后就有可能分别进入两种状态。一种是能较好地开始另一种新的生活,很开心地进行自主的学习与生活。但是另外一种,开始的兴奋褪去之后,会陷入茫然无措之中,对大学生活产生一种强烈的不满与排斥。在这个时候,相应的心理教育是非常重要的。初来乍到,同学们往往找不到心里定位,各种抑郁情绪都会涌上来,没有亲人与朋友在身边,缺少归属感,这种一个人面对一个校园的感觉让他们不知所措。因此,针对大一新生的心理教育,温情是第一步。每个学院都应该重视起从一开始就要关心每个学生。如果一开始就能让学生感受到来自学院的温情,这种感激与感动,能延续很长的时间。一旦学生们能够找到对学院的归属感,同学们会感到温暖和安全许多。对于任何人来说,第一印象都是非常重要的,而学院这种一开始就对学生倾注温情的行动,对于学生心情愉快地开始大学生活,是一种非常好的帮助。温情关怀最关键的一点是什么?那就是及时!这是万万耽误不得的,就像把一个客人从远方迎来,进门起他们感觉往往就具有决定性的作用。 2、 导向性帮助:进入大学之后,很多学院都有新老生交流会,使新生能认识到学院里更多的老师与同学。这里,还有强烈一种导向性的帮助。很多学长学姐们,会向新生讲解很多东西,希望把自已最好的东西,展示给新生,希望能够给予他们帮助。老师们也希望他们的讲话能够激起同学们对专业的热情,能够很好地投入大学的学习之中。但是,我们也要抓住关键,导向性最主要的是什么,就是一种思想导向。说直白一些,让同学们树立起对自己的信心,对学院的信心,这双管应该齐下,并且是相辅相承的。因此,这种导向性,最关键的就是鼓励,而不是要求。 3、 全面性教育:新生刚入校,对周围环境的不熟悉,往往会得出很多片面的理解。当这种片面的理解被其一旦确定,却是很难改观的。因此针对新生的全面性教育教育也是不可少。全面性教育的目的,就是希望能够打开新生的视野,对很多问题,有一个比较外在的了解。可以举个简单的例子:环境与资源学院对大一新生进行一次全球环境现状与整体评价的讲座,新生马上就能产生一种专业的使命感与自豪感,这是非常重要的。而如我们这一届,却是直到大三,才形成这种使命感,这种迟到的使命感,还是非常让人遗憾的。当然,这种全面性教育,不仅仅限于学习,也不仅仅限于专业。这是一种眼界的开阔,知识构成的开阔,使学生拥有一种大气的精神。 4、 团队教育:大学生虽然提倡一种自我教育,自我管理,但是,大学生不应该是孤单的,良好的团队意识,协作精神,也是非常重要的。对于新生来说,这种团队教育,主要体现在班级的建设上。一个班级如果能够有良好的交流,有互相关心的氛围。那么大学生的心里失落感会减少很多,因为环境不熟悉而引起的不适应,也能够得到很大的改观。 5、 独立性教育:对于新生的教育,常常缺少一种独立性的倡导,其实这也是不可取的。进入大学之后会发现很多同学,在校园独自行动,这是非常普遍的,而这并不表示其脱离集体,独自行动。这种情况的普遍,是客观存在的,也是有各方面原因。很多大一新生进来,也会陷入对自己形单影只状态的郁闷当中。其实这是完全不必要的,但是新生并不一定理解。这时,就需要一种所谓的独立性教育。大学是一个培养个性的地方,也是独立性的良好形成阶段。将来进入社会,就会发现很多事情,都是自己去独立面对的,并没有太多的人在你身边,因为大家都有各自要忙碌的事情。大学也是如此,你一个人,并不代表你不合群,新生应该放开这个心里包袱,而去勇敢地面对生活,不管是一个人的,还是几个人的,都不是问题。独立性的培养,往往对一个人成长有着其良好的作用,关键是你能不能对其有一个正确的认识。 大一,是一个求知欲旺盛的阶段,也是良好的社会关系,良好的学习生活习惯,良好的环境适应性,良好的心理素质形成与发展的阶段。大一新生,是应该被鼓励参加各种各样的活动的,有一个名人说过: 记住,一个人能做到的,比他自己认为自己能做到的,魔域私服一条龙服务端要多的多。 大一的成长,应该是以心里健康教育是一个前提,对于一个崭新的环境来说,一个良好的心态所起到的作用,往往是影响深远的。如果,在大一的时候,就有了一个很好的环境适应性,很好的心理素质。对于整个大学的发展的基础性作用也就发挥了。 大一的生活,应该忌讳的行为有: 1、 持继高四生活。大学的学习相对于中学的学习来说,是一种完全不同的学习环境。在这里,不再是填鸭式的学习,没有老师在课堂上详尽细致的讲演,反反复复的炒冷饭式的上课。取而代之是一种提纲式的学习,常常是一节课就能上一章。于是,继续高中的学习习惯,只听老师上课,就会慢慢发现不能够吸收其中的知识。对于大一学生来说,这种在学习上的陌生感往往会让他们很是惶恐。于是很多同学采取一种高四的学习状态。对于他们来说,大一就是高中的延续,大一仍然是被书本淹没的一年。这种高四生活,对于同学来说,是弊大于利的。因为大学的学习目的,不仅仅是学习,更重要的是学会学习,是一种对知识的研究与探求,而高四学习中以看书为重点,以习题为辅助,往往是起到扼杀其研究深入的作用。任何事情,视野都是非常重要的,魔兽sf一条龙服务端因此,大学的学习生活,也应该有一个高瞻远瞩的视野,而仅仅限于课堂,限于书本,限于中学的学习模式,对于学生本人来说,是一种危害。大学的学习,显然应该更主动,更积极,强调效率,强调过程。很多同学过分强调于学习成绩。当然,对于学习来说,学习成绩的重要性不言而喻,但是,大学的学习,更重要的是一个过程。你知道自己学习东西很多,比你自己感觉成绩良好更值得让人开心。 2 、 自我放纵生活:很多同学,一进入大学,则进入了一种无政府状态。是的,相对于大学之前家长老师身边转,大学生活无疑是非常自由的。但是,同时我们也应该注意到,自由同时也是一个非常好的培养其独立性的阶段。相对于高三生活,大一相对来说,弦并没有绷得那么紧。可是你注意身边的那些优秀的同学,就会发现,正因为他们对自己有一个很高的要求,严格的要求自己,一段时间下来,他们各方面都取得很大的进步。大学刚进校,每个人之间的差异都是很小的,经过四年大学下来,却会产生巨大的差距。这种差距产生的惟一原因,就是在于学生自己。在于他是否积极地学习生活,在于他是否对自己有严格的要求,在于他是否有良好的自制性。对于大一同学来说,自我放纵是一剂毒药。发现有很多同学,一进入大学之后,就准备好好地玩一玩,这本无所谓,但是思想上一旦过于惰散,自我放纵便开始了。魔域私服一条龙服务端这种自多放纵是十分危险的,就像一匹脱缰马一样,进入自多放纵的阶段之后,你便会发现自己控制不了自己。同时,坏的习惯养成之后,其持续效应也会产生,很难改正过来,对学生大学发展危害很大。 3、 得过且过的生活。这是一种对自己要求放低的状态,这是伴随着同学们刚进入大学之后,发现身边的同学一个比一个优秀,一个比一个才华卓越,自己的中心地位的丧失而产生的。于是心理上的失落感,甚至对自己的不信任感,自卑感会产生抬头。一种得过且过的心态就逐渐产生。这种消极的学习与生活的态度,对大学生良好成长,也有强烈的负面效果。因为大学中虽然有着非常丰富的各种资源,但是,没有积极地去吸收去学习,其效果也是非常有限的。就像一个富贵人家的孩子,本来是有着非常丰富的营养助其健康地成长,但是,其自身的消化道不好,存在着吸收障碍,那么,再好的营养也是起不了任何作用的。 4、 自我封闭生活:这是一种很多人都会陷入的状态,或长或短。进入大学之后,身边的同学不再熟悉,并且来自五湖四海,各种行为习惯上的差异也给同学的交往造成了一定的困扰。于是很多同学因为各种原因,如对陌生环境的不适应,对亲人朋友不在身边的不习惯,或者对身处的大学各方面的不满意,或者是缺失一种归属感,种种原因综合起来,便会觉得十分孤独。心中的郁闷会越积越深,便会对与同学的交流与合作产生排斥心理,把自己封闭起来,不愿与人进行交流。大一新生,本是最开朗与活跃的阶段,也是通过各种活动与机会,认识更多人的机会。进入大学,一旦陷入一种自我封闭的生活,就会发现自己身边始终都没有很好的朋友。而朋友对于大学生来说,却是非常重要的。心里的寂寞,往往会影响各个方面的发展。因此,大一阶段,应该是打开自己的交际面的时候,鼓励同学参加各种各样的活动。哪怕是有一些相对意义不大的活动,能够结识更多的人,也。电信爱游戏首发益智小游戏

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